Zadnji Članci
Učimo iz prirode: vrijeme, pijesak i tragovi života
Na satu Prirode i Biologije učenici su učili o prirodnim procesima promatrajući konkretne primjerke i povezujući ih s pojavama koje se događaju u prirodi. Cilj nastavnoga sata bio je potaknuti učenike da prirodu ne doživljavaju samo kroz tekst iz udžbenika, nego promatranjem, uspoređivanjem, samostalnim zaključivanjem i izradom vlastitoga zadatka.
Hranidbeni odnosi u prirodi – kada učionica postane mali ekosustav
Učionica se na trenutak pretvorila u mali ekosustav: na klupama su se našle biljke, gljive, kukci, žabe, ptice, zmije, ribe i drugi organizmi, a učenici 6. razreda imali su zadatak otkriti i prikazati kako su sva ta živa bića povezana hranom, energijom i međusobnom ovisnošću.
Promatranje Sunca i „šetnja“ svemirom u Osnovnoj školi Hinka Juhna u Podgoraču
Tjedan Svemira održava se svake godine od 4. – 10. listopada. Naime, učenici Osnovne škole Hinka Juhna imali su priliku „prošetati Svemirom“, pogledati Sunce teleskopom i okušati se u upravljanju dronom.
Kad učenik pita „Zašto to učimo?”: biologija i kemija kao put prema znatiželji
U nastavi prirodoslovnih predmeta često se susrećemo s pitanjem koje učenici postavljaju vrlo iskreno, ponekad iz znatiželje, a ponekad iz otpora: „Zašto to učimo?” Iako to pitanje na prvi pogled može zvučati kao nezainteresiranost, ono zapravo otvara prostor za razgovor, povezivanje nastavnih sadržaja sa svakodnevnim životom i razvoj dubljega razumijevanja prirode.
Glina kao poveznica Prirode i Kemije: od tla do učeničke ideje za suvenir
Učenje prirodoslovlja najzanimljivije je onda kada učenici mogu povezati ono što uče s prostorom u kojem žive. U nastavi Prirode, Biologije i Kemije učenici ne usvajaju samo pojmove iz udžbenika, nego razvijaju način promatranja, istraživanja i razumijevanja svijeta oko sebe. Upravo se to može ostvariti kroz istraživanje tla, jednog od najvažnijih prirodnih bogatstava Slavonije.
