Kako bismo aktivno sudjelovali u kreiranju nove paradigme poučavanja za sve škole i učitelje koji ove godine počinju raditi prema eksperimentalnom programu pripremili smo IZZI program za Školu za život te nove udžbeničke komplete za Informatiku od petog do osmog razreda.

Uz Vas smo i ove školske godine kako bismo zajedno oblikovali interaktivne obrazovne pristupe i načine zabavnoga, zanimljivog poučavanja te istražili inkluzivna rješenja u poučavanju povijesti. Novi komplet Vremeplova za poučavanje povijesti sadrži udžbenik, radnu bilježnicu i digitalne obrazovne sadržaje.

U obrazovnom prilogu The Learning Network, koji redovito objavljuje američki The New York Times, objavljen je i članak Michaela Gonchara, koji na vrlo praktičan način objašnjava učiteljima geografije i povijesti kako naučiti učenike čitati karte na ispravan i pouzdan način te tako bolje razumjeti aktualne svjetske događaje i njihove povijesne uzroke.

Profesor Stanley L. Pesick, stručnjak za nastavu američke povijesti, napisao je članak o inovativnoj nastavi povijesti gdje ističe važnost komunikacije, dijaloga, rasprava, postavljanja pitanja i promišljanja o povijesnim temama kako bismo kod učenika razvijali kritičko mišljenje i potaknuli njihovu motivaciju za proučavanje povijesti. 

Prošloga mjeseca u Đurđevcu je svečano otvoren Interpretacijski centar Picokijade čiji su autori multimedijalni umjetnik Sandro Đukić i arhitektica Dijana Špirić. 

Izložba Izazov moderne: Zagreb - Beč oko 1900. traje od 9. veljače do 7. svibnja 2017. godine u Galeriji Klovićevi dvori.

Osnovna škola Ljudevita Gaja u Krapini već godinama organizira terensku nastavu u neku od zemalja njemačkoga govornog područja

Učenici šestih razreda OŠ Samobor okušali su se u izradi niskog reljefa u aluminijskoj foliji

U suradnji Veleposlanstva Republike Koreje u Zagrebu i Ministarstva znanosti i športa Republike Hrvatske od 8. do 16. listopada 2016. organizirano je studijsko putovanje predstavnika Ministarstva i izdavačkih kuća Profil Kletta i Školske knjige s ciljem razvoja i unapređivanja suradnje dviju zemalja na području obrazovanja