Učitelji na prvom mjestu.
Datum: 14. svibnja
Vrijeme: 18 sati
Ovim webinarom htjeli bismo vam predstaviti promociju u kojoj se dobije dvije besplatne radionice uz kupnju mjesečne pretplate za Oxford Reading Club-a. Kako biste se lakše odlučili za kupovinu nudimo Vam priliku gdje se možete upoznati sa ovom Oxfordovom online knjižnicom.
Pripovijedanje priče „Nemaš pojma, Grizlijane" na filcu pokazalo se kao izvrstan primjer integracije pripovjednih tehnika u školski program. Priča autorice Ane Đokić Pongrašić pripovijedana je učenicima prvog razreda s ciljem da dožive umjetničku priču, prihvate pozitivne poruke priče te izraze emocije i unutarnji svijet. Tijekom niza interaktivnih aktivnosti, stvorila se igra između priče, učenika i pripovjedača.
U odlučnom koraku prema transformaciji digitalnog obrazovanja, konzorcij sastavljen od partnera iz Hrvatske, Bugarske, Austrije, Njemačke (u postupku pridruživanja projektu), Islanda, Norveške, Irske i Australije, uključujući vodeće obrazovne institucije, EdTech tvrtke i sveučilišta, najavljuje pokretanje projekta Atollo.
U Osnovnoj školi Nikole Tesle, tijekom 18 mjeseci provedbe projekta, organizirano je 9 edukacija za učitelje i jedno studijsko putovanje za učitelje u Oslo s ciljem jačanja STEM područja nastave i izrade inovativnih nastavnih materijala. Učitelji su provodili dodatnu nastavu iz matematike i informatike te brojne izvannastavne aktivnosti kao što su: Forenzika, Legići, STEMERI, Mali istraživači, Robotika, Modelari, Spretne ruke, Mali čuvari tradicije, Poduzetništvo i brojne druge.
Sanela je učiteljica u Osnovnoj školi Ivana Gundulića u Zagrebu i za sebe kaže da voli istraživati, poučavati izvan učionice, izvoditi pokuse sa svojim učenicima, pisati igrokaze, ali i stalno učiti nešto novo. Svojim istraživačkim duhom otkrila je i Brain Gym, odnosno vježbe za mozak. Riječ je o osnovnim pokretima i zadatcima koji pomažu dječjim očima, ušima i mozgu da se koordiniraju.
Lipanj je…Uskoro nam stiže dugo očekivani kraj nastavne godine. Kako matematiku učiniti zabavnom na kraju školske godine?
Sve planirano smo naučili i vrednovali. No prije one konačne zaključne ocjene većina učitelja zajedno sa svojim učenicima ponavljaju nastavne sadržaje.
Za ponavljanje u našoj školi biramo igru.
Ova inovativna radionica pružila je učenicima priliku da razvijaju svoje jezične vještine dok su istovremeno uživali u timskom radu i zabavi. Prije samog igranja društvenih igara, učenici su se upustili u analizu primjera i pravila za korištenje glagola "used to". Kroz primjere i razgovor o svojim omiljenim društvenim igrama, igrama iz djetinjstva te kroz opisivanje svojih najdražih igara, učenici su aktivno sudjelovali u procesu učenja.
Na tome tragu je i djelovanje učiteljice zagrebačke Osnovne škole Julija Klovića, Ivane Gluhačić, koja se upustila u avanturu stvaranja priča za svoje učenike. Osmislila je inovativan način na koji učenicima može usaditi važne lekcije o otpornosti, odlučnosti i vjeri u sebe. Naime, učiteljica Ivana stvara jedinstvene priče u kojima su učenici glavni likovi, a njihove ih posebnosti vode do pobjede.
Učenici su dobili zadatak pronaći nestalo zlatno jaje ruske carice Marije Fjodorovne Romanov u koju se prerušila učiteljica likovne kulture Martina Štengl Šoić.
Rješavajući zadatke u učionici, učenici su pronalazili šifre za otključavanje lokota škrinjica koje su ih dovele do pronalaska nestalog zlatnog Fabergeova jajeta.
Kako nam je bilo na osmom stručnom skupu za učitelje Engleskog jezika, tradicionalnom Profil Klettovom ELT Meetu koji se održao 16. ožujka u Zagrebu? Više o našim dojmovima i neograničenim mogućnosti kreativnog izričaja u nastavi stranog jezika saznajte u članku.