Različiti pristupi skrbi o životinjama kroz rad učeničke zadruge
Vrijedne ruke zadrugara Osnovne škole „August Cesarec“ iz Ivankova pokazale su tijekom listopada, studenoga i prosinca veliku brižnost prema životinjama.
Vrijedne ruke zadrugara Osnovne škole „August Cesarec“ iz Ivankova pokazale su tijekom listopada, studenoga i prosinca veliku brižnost prema životinjama.
Učenici osmih razreda Osnovne škole „August Cesarec“ iz Ivankova na dodatnoj nastavi Biologije, Kemije i Engleskog jezika često daju nastavnicama vlastite ideje za razne istraživačke radove. Na jednome od satova dodatne nastave učenici su predstavili nastavnicama što bi željeli istražiti, a da pri tome metode i materijali istraživanja budu prilagođeni školskim uvjetima rada. Željena je tema njihova istraživanja bila genetika boje očiju te nasljeđivanje iste.
Kako timski rad učenika na projektu „Čuvajmo ozon kako bi on čuvao nas!“ vodi do uspješnog učenja pokazale su nam kolegice Dijana Penava i Ivana Kozić iz Osnovne škole „August Cesarec“ u Ivankovu.
Kako timski rad učenika na projektu „Avokado“ vodi do uspješnog učenja pokazale su nam kolegice Dijana Penava i Ivana Kozić iz Osnovne škole „August Cesarec“ u Ivankovu.
Kako s učenicima izraditi vlastite ekološke proizvode i pri tome ih naučiti više o zdravlju kože pokazale su nam kolegice Dijana Penava iz Osnovne škole „August Cesarec“ u Ivankovu i Snježana Crčić iz Osnovne škole „Matija Gubec“ u Jarmini.
Kako su obilježile Svjetski dan jabuka primjerom dobre prakse pokazale su nam kolegice Dijana Penava i Ivana Kozić iz osnovne škole "August Cesarec" u Ivankovu.
Iz likovnih mapa za velika djela Profil Kletta nastaju kreativni, zapetljani i zamršeni likovni krvotoci, razigrane kompozicije kojima povezujemo prirodu, matematiku, geografiju i tehničku kulturu. Kako - otkrijte u članku.
Koliko su učinkovita sredstva protiv komaraca koja upotrebljavate? Načinite sami svoj prirodni pripravak i zaštite se od kukaca ovog ljeta.
Projektna nastava alternativa je predavačkoj nastavi prije svega zbog svoje usmjerenosti na učenika kao aktivnog sudionika u procesu učenja; omogućuje učenicima da uče s razumijevanjem, podrazumijeva uravnoteženost kognitivnog učenja sa razvojem manualnih sposobnosti, stjecanje emocionalnog i socijalnoga iskustva.
Ohrabreni vašim pohvalama i željom za razvojem projekta, nastavljamo s integracijom različitih područja i predmeta te razvojem međuučeničke i učiteljske suradnje u školama.